موصى به لك

الأقسام

الأعلى تقييمًا

    أعمال أصلية (RO)

      الأفضل شهريًا

        كتاب مستقبلنا الرقمي

        مستقبلنا الرقمي

        2025,

        كتاب علمي

        مجانا

        يستعرض الكتاب التأثيرات الإيجابية والسلبية للتقنية على حياتنا اليومية، من زيادة الإنتاجية وسهولة التواصل إلى مشاكل الصحة النفسية والجسدية والجرائم الإلكترونية. تتناول الرواية أيضًا مستقبل التقنية ودور الذكاء الاصطناعي المتنامي، مؤكدة على أنه أداة قوية يمكن استخدامها بحكمة. في النهاية، تقارن الرواية بين الذكاء الاصطناعي والذكاء البشري، موضحة أن البشر يتميزون بالوعي والعواطف، وهي سمات لا يمكن للآلات امتلاكها.

        الذكاء الاصطناعي

        مجموعة من التقنيات التي تسمح للآلات بأداء مهام تتطلب ذكاءً بشريًا، مثل التعلم والفهم واتخاذ القرارات. يُعد العمود الفقري للابتكار في الحوسبة الحديثة، ويشمل التعلم الآلي والتعلم العميق.

        إنترنت الأشياء

        تقنية تربط الأجهزة المادية ببعضها وبالإنترنت، مما يسمح لها بجمع البيانات وتبادلها. لم يتم شرحها بتفصيل، لكنها ذُكرت كأحد أهم اتجاهات المستقبل.

        الحوسبة الطرفية

        تقنية تقوم بمعالجة البيانات بالقرب من مصدرها بدلًا من إرسالها إلى مركز بيانات مركزي. ذُكرت كأحد اتجاهات المستقبل المهمة.
        تم نسخ الرابط
        كتاب مستقبلنا الرقمي

        الجميع وكل شيء يدور حول التقنية هذه الأيام. تُستخدم التقنية في كل شيء من قبل الجميع بغض النظر عن الأسباب.
        
        لقد أصبح العالم الأكثر اعتمادًا على التقنية.
        
        "لكن لماذا التقنية مميزة جدًا؟" قد تسأل.
        
        هذه هي الأسباب:
        
        التقنية تزيد الإنتاجية، وتوفر للناس وصولًا أفضل إلى المعلومات، كما أنها توفر الوقت.
        
        يستخدم ملايين الأشخاص أجهزة الحاسوب والهواتف الذكية لأداء مهام مختلفة. توجد الآن أيضًا أجهزة تلفزيون ذكية متاحة للترفيه.
        
        تُستخدم التقنية في التعليم والترفيه والوظائف.
        
        تُستخدم أجهزة الحاسوب أو الحواسيب المحمولة بشكل أساسي في التعليم للتعلم عن بُعد، مما يعني التعلم المخصص من المنزل أو من أي مكان في العالم. هذا يعزز الوصول إلى الموارد التعليمية، والوصول إلى المعلومات التعليمية، ويساعد في تسهيل التعلم، والتواصل الفعال بين المعلمين والطلاب، بالإضافة إلى العمل والتعاون بكفاءة بين المتعلمين والمحاضرين في المدارس والكليات والجامعات.
        
        تُستخدم أجهزة الحاسوب والأجهزة الإلكترونية الأخرى أيضًا في الوظائف. يستخدم أصحاب العمل والموظفون أجهزة الحاسوب أو الحواسيب المحمولة بشكل شائع في مكان العمل أو للعمل عن بُعد. في الوقت الحاضر، أصبح العمل عن بُعد شائعًا جدًا حيث يعتمد معظم أصحاب العمل والموظفين على التقنية لإنجاز مهام مختلفة. وهذا يسمح لهم بالتواصل والتعاون بفعالية، بالإضافة إلى العمل بكفاءة. كما أنه يحسن سلامة وأمن المعلومات التي تتم مشاركتها بين أصحاب العمل والموظفين.
        
        تعني التقنية أيضًا تواصلًا أسهل عبر الإنترنت مثل رسائل البريد الإلكتروني أو الرسائل الافتراضية.
        
        تُستخدم التقنية أيضًا في المراكز الطبية، حيث يستخدم المتخصصون في الطب والصحة أجهزة حاسوب وأجهزة أخرى. يستخدم الأطباء والممرضات وموظفو الاستقبال أو الإداريون بشكل خاص أجهزة الحاسوب والهواتف للتواصل مع المرضى، وإنشاء وإرسال الخطابات والتقارير الطبية عبر البريد الإلكتروني، بالإضافة إلى حجز المواعيد أو الاستشارات عبر الإنترنت.
        
        لا تُستخدم التقنية للأسباب المهنية فقط، بل تُستخدم أيضًا للترفيه. يستخدم معظم الناس في هذا العالم الآن وسائل التواصل الاجتماعي مثل إنستغرام وتيك توك وسناب شات وفيسبوك وواتساب للتواصل مع الأصدقاء والعائلة. يستخدم الناس أيضًا وسائل التواصل الاجتماعي لمشاركة مقاطع الفيديو أو الصور وللمراسلة. تُستخدم وسائل التواصل الاجتماعي أيضًا للتأثير على أحداث أو أعمال معينة، والإعلان لأغراض التسويق الرقمي وما إلى ذلك.
        
        بالإضافة إلى وسائل التواصل الاجتماعي، يتم أيضًا تنزيل خدمات البث عبر الإنترنت مثل نتفليكس وديزني بلس باشتراكات مدفوعة على أجهزة الحاسوب والهواتف وأجهزة التلفزيون الذكية لمشاهدة الأفلام أو المسلسلات أو الأخبار أو البرامج. يوجد أيضًا يوتيوب حيث يمكن للناس مشاهدة مقاطع فيديو مختلفة لأشياء مختلفة أو للاستماع إلى الموسيقى مجانًا.
        
        تُستخدم التقنية أيضًا في الخدمات المصرفية عبر الإنترنت لتتبع الأموال والمعاملات.
        
        يتم التسوق عبر الإنترنت أيضًا باستخدام أجهزة الحاسوب أو الهواتف الذكية. تحتوي المتاجر أيضًا على ماكينات نقدية تقبل النقد وبطاقات الائتمان من العملاء عند التسوق في المتاجر.
        
        حتى عند الطهي، يتعين على الناس البحث عن وصفات مختلفة عبر الإنترنت ليتمكنوا من طهي وجبة لذيذة أو اتباع عملية طهي أي شيء من خلال مشاهدة مقاطع فيديو الطهي عبر الإنترنت على يوتيوب.
        
        لذلك فإن التقنية تحيط بنا حقًا في هذا الجيل وتُستخدم باستمرار في كل شيء ومن قبل الجميع.
        
        لا يمكن تجنب التقنية حقًا لأنها تُستخدم كثيرًا وبشكل متكرر لأسباب مختلفة لإنجاز مهام مختلفة.
        
        المرة الوحيدة التي يمكن فيها تجنب التقنية هي أثناء النوم.
        
        
        
        
        ----------
        
        
        
        هذه هي الآثار السلبية لاستخدام التقنية.
        
        الآثار السلبية للتقنية يمكن أن تكون إما نفسية أو جسدية. الإفراط في استخدام التقنية يمكن أن يؤثر على الأشخاص عقليًا وجسديًا.
        
        الآثار السلبية النفسية لاستخدام التقنية هي:
        
        قلة النوم أو عدم النوم بسبب تغير أنماط النوم بعد استخدام التقنية. تؤثر التقنية أيضًا على عادات النوم.
        
        انخفاض الانتباه بسبب الاستخدام المتكرر للتقنية.
        
        الاعتماد النفسي على التقنية أو إدمان التقنية بسبب الاعتماد عليها كثيرًا، مما يؤثر على الصحة العقلية ويسبب الاكتئاب والقلق، وأحيانًا الصدمات الشديدة. يحدث هذا غالبًا بسبب الإفراط في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والإنترنت. يمكن أن تسبب التقنية أيضًا اضطرابات عقلية.
        
        العزلة الاجتماعية وقلة المهارات الاجتماعية.
        
        انخفاض التفاعلات الاجتماعية وقلة المهارات الشخصية.
        
        زيادة خطر الاكتئاب والقلق.
        
        التنمر عبر الإنترنت يمكن أن يسبب أيضًا صدمات نفسية واكتئابًا وقلقًا، مما يؤدي إلى مشاكل جسدية مثل ضعف الشهية والتعب.
        
        هذه بعض الآثار النفسية للتقنية.
        
        الآثار السلبية الجسدية لاستخدام التقنية هي:
        
        زيادة وقت الشاشة يمكن أن تسبب إجهاد العين مما يؤدي إلى مشاكل في الرؤية أو البصر. إجهاد العين شائع بسبب الاستخدام المتكرر للتقنية.
        
        الإفراط في استخدام التقنية يمكن أن يسبب مشاكل صحية مثل السمنة بسبب قلة النشاط البدني.
        
        فقدان السمع شائع أيضًا لدى الأشخاص الذين يستخدمون التقنية للاستماع إلى الموسيقى، حيث يستخدم معظم الناس سماعات الرأس أو سماعات الأذن المتصلة بالهواتف أو الحواسيب المحمولة، مما قد يسبب فقدان السمع ومشاكل في طبلة الأذن.
        
        استهلاك الطاقة للهواتف والحواسيب المحمولة بسبب كثرة استخدام الأجهزة وشحنها بشكل متكرر، مما يؤدي إلى استهلاك الكثير من الكهرباء لشحن الحواسيب المحمولة والهواتف.
        
        هذه بعض الآثار السلبية الجسدية لاستخدام التقنية.
        
        الجرائم الإلكترونية والاختراق:
        
        التهديدات الإلكترونية أو الاختراق شائعة أيضًا في العالم الافتراضي، مما يمكن أن يؤثر على العديد من الشركات والمنظمات والاقتصادات بطرق سلبية.
        
        يمكن للاختراق الناجح أن يعرض أسماء المستخدمين، وكلمات المرور، والمعلومات المالية، والاتصالات الخاصة، والصور، وبيانات الموقع، وغيرها للخطر. يمكن للمتسللين انتحال شخصيتك وارتكاب الاحتيال في الهوية. وقد يقومون بالوصول إلى ملفاتك وحذفها، أو تشفير بياناتك وطلب فدية مقابلها. يمكن أن تؤدي اختراقات الشبكة إلى انقطاع الخدمات.
        
        أنواع الاختراق هي:
        
        اختراق المواقع الإلكترونية.
        
        اختراق الشبكات.
        
        الاختراق الأخلاقي.
        
        اختراق البريد الإلكتروني.
        
        اختراق كلمات المرور.
        
        اختراق الخدمات المصرفية عبر الإنترنت.
        
        اختراق الحاسوب.
        
        اختراق وسائل التواصل الاجتماعي.
        
        
        
        
        
        
        الحلول للتغلب على مشاكل استخدام التقنية:
        
        لتحسين عادات النوم، توقف عن استخدام التقنية وأغلق جميع الأجهزة الإلكترونية مثل أجهزة الحاسوب أو الحواسيب المحمولة والهواتف الذكية قبل ساعتين على الأقل من الذهاب إلى السرير. اقرأ كتابًا بدلًا من ذلك أو قم بتمارين ذهنية خفيفة مثل التأمل للاسترخاء قبل النوم.
        
        خذ فترات راحة متكررة أثناء استخدام أجهزة الحاسوب أو الحواسيب المحمولة والهواتف عن طريق ضبط مؤقت أو تذكير لأخذ استراحة من الأجهزة. بدلًا من ذلك، اخرج في نزهة للحصول على هواء نقي أو قم ببعض الأنشطة المريحة مثل قراءة كتاب، أو كتابة قائمة امتنان أو كتابة الأشياء في مذكرات، أو الطهي، أو الخياطة، أو التنظيف، أو حتى الزراعة لمن لديهم حدائق. استفد من القيام بالأنشطة التي لا تتضمن التقنية.
        
        لتحسين المهارات الاجتماعية والشخصية، اقضِ وقتًا مع العائلة والأصدقاء وجهًا لوجه بدلًا من التحدث أو الدردشة معهم عبر الإنترنت من خلال مكالمات الفيديو وتطبيقات المراسلة. قضاء الوقت مع العائلة والأصدقاء شخصيًا ووجهًا لوجه أكثر قيمة من التفاعل معهم عبر الإنترنت.
        
        الاقتراحات المذكورة أعلاه ستساعد في تقليل الاكتئاب والقلق لدى الأشخاص الذين يستخدمون التقنية.
        
        كما ذكرنا سابقًا، تجنب استخدام أجهزة الحاسوب أو الحواسيب المحمولة والهواتف كثيرًا للمساعدة في تقليل خطر الإصابة بإجهاد العين ومشاكل الرؤية. تذكر أن تأخذ فترات راحة متكررة من استخدام التقنية وتخرج في نزهات قصيرة لتصفية الذهن والعقل للتخلص من التوتر.
        
        تجنب استخدام سماعات الرأس وسماعات الأذن للاستماع إلى الموسيقى لتقليل خطر إتلاف طبلة الأذن وتجنب فقدان السمع. استخدم أجهزة راديو رقمية أو مكبرات صوت صغيرة بدلًا من ذلك للاستماع إلى الموسيقى.
        
        لتحسين الصحة البدنية والرفاهية، تجنب مرة أخرى استخدام التقنية كثيرًا وحاول القيام بمزيد من الأنشطة البدنية مثل المشي أو الركض أو لعب أي نوع من الرياضات التي لا تتضمن التقنية. الذهاب إلى صالة الألعاب الرياضية وممارسة الأنشطة البدنية مفيد أيضًا.
        
        تجنب استخدام أجهزة الحاسوب أو الحواسيب المحمولة والهواتف كل يوم لتقليل استهلاك الطاقة وتأكد من عدم شحن الأجهزة بشكل متكرر كل يوم. هذا يساعد على تقليل استخدام الكهرباء.
        
        كيفية منع الاختراق:
        
        تطبيق سياسات كلمات مرور قوية: يجب على الشركات تطبيق سياسات كلمات مرور صارمة تتطلب من الموظفين استخدام كلمات مرور قوية تتضمن مزيجًا من الأحرف الكبيرة والصغيرة والأرقام والأحرف الخاصة. يجب تغيير كلمات المرور بانتظام، ويجب تشجيع الموظفين على عدم إعادة استخدام كلمات المرور عبر حسابات متعددة.
        
        استخدام المصادقة متعددة العوامل (MFA): تضيف المصادقة متعددة العوامل طبقة إضافية من الأمان إلى عملية تسجيل الدخول، وتتطلب من الموظفين تقديم تحقق إضافي مثل بصمة الإصبع أو رمز يتم إرساله إلى هواتفهم. وهذا يجعل من الصعب جدًا على المتسللين الحصول على وصول غير مصرح به إلى النظام.
        
        تحديث البرامج بانتظام: يعد تحديث البرامج بانتظام أمرًا بالغ الأهمية لمنع محاولات الاختراق. يجب على الشركات تثبيت تحديثات البرامج وتصحيحات الأمان بانتظام لضمان عدم ترك نقاط الضعف مفتوحة للاستغلال.
        
        النسخ الاحتياطي للبيانات بانتظام: يعد النسخ الاحتياطي المنتظم للبيانات ضروريًا لمنع فقدان البيانات في حالة حدوث خرق. يجب تخزين النسخ الاحتياطية في مكان آمن منفصل عن النظام الأساسي.
        
        توفير تدريب منتظم للموظفين: غالبًا ما يكون الموظفون أضعف حلقة في سلسلة الأمان الخاصة بالشركة. يمكن لجلسات التدريب المنتظمة أن تساعد الموظفين على فهم المخاطر المرتبطة بالاختراق وكيفية تجنب الوقوع ضحية للتكتيكات الشائعة مثل رسائل البريد الإلكتروني الاحتيالية والهندسة الاجتماعية.
        
        اختبار إجراءات الأمان بانتظام: يجب على البنوك والمؤسسات المالية اختبار إجراءات الأمان الخاصة بها بانتظام لتحديد نقاط الضعف التي يمكن للمتسللين استغلالها.
        
        استخدام حلول مكافحة الاحتيال: يمكن أن تساعد حلول مكافحة الاحتيال وتمنع الوصول غير المصرح به.
        
        تطبيق جدران الحماية وإجراءات الأمان الأخرى: يجب على الشركات تطبيق جدران الحماية وأنظمة الكشف والوقاية ومكافحة الاختراق وغيرها من إجراءات الأمان لمنع الوصول غير المصرح به إلى أنظمتها.
        
        استخدام التشفير: التشفير أداة أساسية لحماية البيانات الحساسة. يجب على البنوك والمؤسسات المالية استخدام التشفير لحماية بيانات العملاء والمعاملات المالية.
        
        من خلال تطبيق تقنيات الوقاية هذه، يمكن للشركات تقليل خطر وقوعها ضحية لمحاولات الاختراق بشكل كبير. من الضروري تقييم وتحديث تقنيات الوقاية هذه بانتظام لضمان فعاليتها ضد التهديدات المتطورة.
        
        يعد الاختراق تهديدًا كبيرًا للبنوك والمؤسسات المالية. من خلال اتخاذ تدابير استباقية لمنع الاختراق، يمكن للبنوك والمؤسسات المالية حماية بيانات عملائها ومعاملاتهم المالية وسمعتهم. إن تطبيق تقنيات الوقاية مثل التشفير والمصادقة متعددة العوامل وحلول مكافحة الاحتيال، جنبًا إلى جنب مع التدريب المنتظم للموظفين على الأمن السيبراني، يمكن أن يساعد البنوك والمؤسسات المالية على البقاء في صدارة تهديدات الاختراق المحتملة.
        
        
        
        
        
        
        
        التقنية تجعل العالم أفضل.
        
        تُستخدم التقنية من قبل الجميع وفي كل شيء.
        
        لقد أصبح نمو التقنية منتشرًا على نطاق واسع عالميًا، وستغير التقنية مستقبل العالم.
        
        الآن بعد أن عرفنا جميعًا الآثار الإيجابية والسلبية للتقنية، دعونا نكتشف كيف ستشكل التقنية مستقبل العالم.
        
        إليك بعض الحقائق الواقعية حول كيف أن التقنية لن يكون لها نمو كبير في المستقبل فحسب، بل ستكون مفيدة للبشرية جمعاء.
        
        يبدو أن تقنية الذكاء الاصطناعي تتطور، ومن المتوقع أن تظهر خوارزميات تعلم آلي أكثر تقدمًا ومعالجة للغات الطبيعية ورؤية حاسوبية. سيتمكن هذا من توفير خدمات أكثر تخصيصًا وكفاءة، بما في ذلك المساعدون الشخصيون الافتراضيون، وروبوتات الدردشة الذكية، وخدمات العملاء الآلية.
        
        يتم إنتاج ابتكارات لمصادر الطاقة المتجددة، وتقنيات موفرة للطاقة، وحلول لتقليل النفايات من أجل مستقبل أكثر استدامة. لذلك، تساعد أنظمة المراقبة المتقدمة وتحليلات البيانات على تتبع ومكافحة إزالة الغابات وتغير المناخ والتلوث.
        
        بالإضافة إلى ذلك، تغير التقنية أيضًا طبيعة العمل في المستقبل. هذا يعني أن التقنية تمكن العمل من أن يكون أكثر كفاءة فيما يتعلق بالمهام وأقل فيما يتعلق بالمناصب الوظيفية، مما يسمح للعمال بأن يكون لديهم خيارات أكثر حول كيفية ومكان إنجاز المهام. أظهرت الأبحاث أن أولئك الذين اختاروا ترتيبات عمل مرنة بناءً على التفضيل، إيجابيون بشأن التغييرات المستقبلية في مكان العمل.
        
        تؤثر التقنية أيضًا بشكل كبير على المستقبل من خلال تعزيز الاتصال والشمول المالي والوصول إلى التجارة والخدمات العامة. التقنية هي أعظم وسيلة للمساواة. في قطاع الصحة، على سبيل المثال، تساعد التقنيات الرائدة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في إنقاذ الأرواح وتشخيص الأمراض وتمديد متوسط العمر المتوقع.
        
        تم اكتشاف تقنية المستقبل الجديدة المسماة "الذكاء الاصطناعي التطبيقي" (الذكاء الاصطناعي التطبيقي) ومن المتوقع أن تساعد وتدعم المنظمات. يمكن لهذه المنظمات الحصول على وصول سهل إلى التعلم الآلي والرؤية الحاسوبية ومعالجة اللغات الطبيعية. ومن المتوقع أيضًا أنه بحلول عام 2030، سيكون استخدام الذكاء الاصطناعي هو التكلفة المتوقعة للأعمال. ستظل بايثون وبيتورش وتنسرفلو من المهارات التقنية المطلوبة بشدة.
        
        أظهرت الأبحاث أن هناك عددًا قياسيًا من الوظائف في جميع أنحاء العالم وفي كل بلد تقريبًا. لكن كان من المتوقع أن يكون هذا الوقت مختلفًا لأن الذكاء الاصطناعي سيكون مختلفًا. لن تدعم التقنية دائمًا الأشخاص في أداء وظائفهم، بل ستحل بشكل أساسي محل الوظائف. ومع ذلك، ستظهر أنواع جديدة من الوظائف لتوفير فرص جديدة.
        
        يمكن للتقنية أن تغير حياتنا لأن لها العديد من الفوائد. إنها توفر للناس راحة وكفاءة واتصالًا لا مثيل لهما، مما يمكّن الناس من أداء المهام بسهولة أكبر. إنها نظام اتصال عالمي عبر مسافات شاسعة وإمكانيات لا نهاية لها للوصول إلى ثروة من المعلومات في متناول أيدينا. فوائد التقنية متعددة، مما يجعل حياتنا أكثر راحة وإنتاجية ومتعة.
        
        التقنية جزء لا يتجزأ من التجربة الإنسانية.
        
        في السنوات الخمس المقبلة، من المتوقع أن تظهر العديد من الاتجاهات التقنية وأن تدفع تحولات كبيرة عبر مختلف الصناعات. تشمل هذه الاتجاهات مجموعة واسعة من المجالات، من الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء إلى اتصال الجيل الخامس والبلوكشين والاستدامة. من المتوقع أن يصبح الذكاء الاصطناعي أقوى من أي وقت مضى مع تطوير تقنيات جديدة. ستكون أنظمة الذكاء الاصطناعي قادرة على معالجة كميات هائلة من البيانات.
        
        ستغير التقنية المستقبل حيث أدت الروبوتات والتعلم الآلي إلى تحسين الإنتاجية وتعزيز الاقتصاد العام للدول المتقدمة. شهدت البلدان التي استثمرت في الابتكار نموًا هائلًا في الأداء الاقتصادي العام. في المستقبل، قد يكون من الممكن أن لا يحتاج المجتمع إلى العديد من العمال كما هو الحال اليوم.
        
        4 اتجاهات ستهيمن على مستقبل التقنية:
        
        الذكاء الاصطناعي
        
        إنترنت الأشياء
        
        تقنية الحوسبة الطرفية
        
        تقنية البلوكشين
        
        
        
        
        
        
        الذكاء الاصطناعي ليس جيدًا بطبيعته ولا سيئًا بطبيعته. إنه أداة يمكن استخدامها لأغراض مفيدة أو ضارة، اعتمادًا على كيفية تطويرها واستخدامها. من المهم التعامل مع الذكاء الاصطناعي بحذر ومسؤولية، والتأكد من تطويره واستخدامه بطريقة أخلاقية وشفافة.
        
        تمامًا كما أن للبشر جوانب جيدة وسيئة في شخصياتهم، كذلك التقنية. التقنية أيضًا لها مزايا وعيوب، وفي النهاية، ما إذا كانت التقنية تجعل الناس أذكى أم أغبى يعتمد على كيفية استخدامها. إذا تم استخدامها بحكمة وبنوايا مناسبة، يمكن للتقنية أن تعزز الذكاء البشري وتمكننا من إنجاز أشياء لم نكن لنحققها لولا ذلك.
        
        مستقبل المبرمجين والبرمجة:
        
        مع تزايد تعقيد التقنية، سيتخصص المبرمجون في مجالات معينة مثل الأمن السيبراني، أو البلوكشين، أو علم البيانات.
        
        التركيز على تجربة المستخدم: ستكون القدرة على إنشاء واجهات سهلة الاستخدام وبديهية أمرًا بالغ الأهمية.
        
        لذلك، من المرجح أن يتضمن مستقبل البرمجة تعاونًا بين المطورين البشر وأدوات مدعومة بالذكاء الاصطناعي. سيحتاج المبرمجون إلى تكييف مهاراتهم للاستفادة بفعالية من هذه الأدوات مع الحفاظ على فهم عميق لمفاهيم البرمجة وأفضل الممارسات.
        
        سيكون لدى المبرمجين أيضًا فرصة إضافية لإنشاء وبناء أنظمة برمجية مختلفة بالإضافة إلى اكتشاف وتضمين ميزات جديدة والاستمرار في تحسين الأنظمة البرمجية.
        
        ستلعب البرمجة أيضًا دورًا كبيرًا في صيانة وإدارة الأنظمة البرمجية للمبرمجين.
        
        هل سيحل الذكاء الاصطناعي محل المبرمجين في 5 سنوات؟
        
        إليك الإجابة:
        
        الذكاء الاصطناعي ليس في طريقه ليحل محل المبرمجين في أي وقت في المستقبل المنظور. حقًا. ليس حتى قريبًا. ما زلنا لا نعرف ما لا نعرفه حول كيفية جعل الحاسوب يفهم المشكلة ويستدل عليها.
        
        هذا يعني أن هناك مستقبلًا جيدًا للبرمجة للمبرمجين. ستوفر البرمجة فرصًا وظيفية جيدة لأولئك المستعدين لتقبل تحدياتها واغتنام فرصها. إنها توفر مسارًا للاستقرار المالي، والنمو الفكري، وفرصة لإحداث تأثير هادف على عالم التقنية.
        
        
        
        
        
        
        
        الذكاء الاصطناعي (AI)
        
        الذكاء الاصطناعي هو مجموعة من التقنيات التي تمكّن أجهزة الحاسوب من أداء مجموعة متنوعة من الوظائف المتقدمة، بما في ذلك القدرة على الفهم وتقديم التوصيات والمزيد.
        
        الذكاء الاصطناعي هو العمود الفقري للابتكار في الحوسبة الحديثة، حيث يفتح قيمة للأفراد والشركات. على سبيل المثال، يُستخدم الذكاء الاصطناعي لاستخراج النصوص والبيانات من الصور والمستندات، ويحول المحتوى غير المهيكل إلى بيانات مهيكلة جاهزة للاستخدام في الأعمال، ويكشف عن رؤى قيمة.
        
        الذكاء الاصطناعي هو مجال علمي يهتم ببناء أجهزة حاسوب وآلات يمكنها التفكير والتعلم والتصرف بطريقة تتطلب عادةً ذكاءً بشريًا أو تتضمن بيانات يتجاوز حجمها ما يمكن للبشر تحليله.
        
        الذكاء الاصطناعي هو مجال واسع يشمل العديد من التخصصات المختلفة، بما في ذلك علم الحاسوب، وتحليل البيانات والإحصاء، وهندسة الأجهزة والبرامج، واللغويات، وعلم الأعصاب، وحتى الفلسفة وعلم النفس.
        
        على المستوى التشغيلي للاستخدام التجاري، الذكاء الاصطناعي هو مجموعة من التقنيات التي تعتمد بشكل أساسي على التعلم الآلي والتعلم العميق، وتُستخدم لتحليل البيانات، والتنبؤات والتوقعات، وتصنيف الكائنات، ومعالجة اللغات الطبيعية، والتوصيات، واسترجاع البيانات الذكي، والمزيد.
        
        كيف يعمل الذكاء الاصطناعي؟
        
        بينما تختلف التفاصيل عبر تقنيات الذكاء الاصطناعي المختلفة، يدور المبدأ الأساسي حول البيانات. تتعلم أنظمة الذكاء الاصطناعي وتتحسن من خلال التعرض لكميات هائلة من البيانات، وتحديد الأنماط والعلاقات التي قد يفوتها البشر.
        
        غالبًا ما تتضمن عملية التعلم هذه خوارزميات، وهي مجموعات من القواعد أو التعليمات التي توجه تحليل الذكاء الاصطناعي واتخاذ قراراته. في التعلم الآلي، وهو فرع شائع من الذكاء الاصطناعي، يتم تدريب الخوارزميات على بيانات مصنفة أو غير مصنفة لتقديم تنبؤات أو تصنيف المعلومات.
        
        هناك تخصص آخر، يستخدم الشبكات العصبية الاصطناعية ذات الطبقات المتعددة لمعالجة المعلومات، محاكيًا بنية ووظيفة الدماغ البشري. من خلال التعلم والتكيف المستمر، تصبح أنظمة الذكاء الاصطناعي أكثر قدرة على أداء مهام محددة، من التعرف على الصور إلى ترجمة اللغات وما بعدها.
        
        أنواع الذكاء الاصطناعي هي:
        
        الآلات التفاعلية: ذكاء اصطناعي محدود يتفاعل فقط مع أنواع مختلفة من المحفزات بناءً على قواعد مبرمجة مسبقًا. لا يستخدم الذاكرة وبالتالي لا يمكنه التعلم من البيانات الجديدة. كان ديب بلو من شركة آي بي إم الذي هزم بطل الشطرنج غاري كاسباروف في عام 1997 مثالًا على الآلة التفاعلية.
        
        الذاكرة المحدودة: يُعتبر معظم الذكاء الاصطناعي الحديث ذا ذاكرة محدودة. يمكنه استخدام الذاكرة للتحسن بمرور الوقت من خلال التدريب على بيانات جديدة، عادةً من خلال شبكة عصبية اصطناعية أو نموذج تدريبي آخر. يعتبر التعلم العميق، وهو فرع من التعلم الآلي، ذكاءً اصطناعيًا ذا ذاكرة محدودة.
        
        نظرية العقل: ذكاء اصطناعي بنظرية العقل لا وجود له حاليًا، ولكن الأبحاث جارية حول إمكانياته. يصف هذا النوع من الذكاء الاصطناعي الذي يمكنه محاكاة العقل البشري ولديه قدرات اتخاذ قرار مساوية للإنسان، بما في ذلك التعرف على المشاعر وتذكرها والتفاعل في المواقف الاجتماعية كما يفعل الإنسان.
        
        الوعي الذاتي: خطوة أعلى من الذكاء الاصطناعي بنظرية العقل، يصف الذكاء الاصطناعي الواعي بذاته آلة أسطورية تدرك وجودها الخاص ولديها قدرات فكرية وعاطفية للإنسان. مثل الذكاء الاصطناعي بنظرية العقل، لا يوجد حاليًا ذكاء اصطناعي واعٍ بذاته.
        
        فوائد الذكاء الاصطناعي هي:
        
        الأتمتة
        
        تقليل الخطأ البشري
        
        التخلص من المهام المتكررة
        
        السرعة والدقة
        
        التوفر اللامحدود
        
        تسريع البحث والتطوير
        
        
        
        
        تطبيقات وحالات استخدام الذكاء الاصطناعي هي:
        
        التعرف على الكلام
        
        التعرف على الصور
        
        الترجمة
        
        النمذجة التنبؤية
        
        تحليل البيانات
        
        الأمن السيبراني
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        ومع ذلك، هناك المزيد من الإمكانيات اللامحدودة للذكاء الاصطناعي، وبالتالي، فإنه يثبت أن التقنية يمكن أن تكون أقوى من البشر. يمكن أن تكون قوية بأي طريقة كانت، سواء كانت إيجابية أو سلبية، ولكن يجب استخدامها بشكل مناسب وحكيم.
        
        الذكاء البشري:
        
        الذكاء البشري، بشكل عام، هو الجودة العقلية التي تتكون من القدرات على التعلم من الخبرة، والتكيف مع المواقف الجديدة، وفهم المفاهيم المجردة والتعامل معها، واستخدام المعرفة للتحكم في البيئة. ومع ذلك، فإن مسألة ما يحدد بالضبط الذكاء البشري متنازع عليها، لا سيما بين باحثي الذكاء الاصطناعي، على الرغم من وجود اتفاق أوسع على أن الذكاء يتكون من عمليات متعددة، بدلًا من أن يكون قدرة واحدة.
        
        الذكاء البشري هو القدرة الفكرية للبشر، والتي تتميز بملامح معرفية معقدة ومستويات عالية من الدافع والوعي الذاتي. باستخدام ذكائهم، يستطيع البشر التعلم وتكوين المفاهيم والفهم وتطبيق المنطق والعقل.
        
        الذكاء البشري مهم لأن التفكير وحل المشكلات والتعلم هي جوانب حاسمة من الذكاء البشري. يمكن للناس التفكير في أي قضية تقريبًا، ويمكن حل العديد من المشكلات. يمكن تعلم المهارات السلوكية البسيطة والمعقدة للغاية على مدار الحياة.
        
        الفرق بين الذكاء الاصطناعي والبشر:
        
        الذكاء الاصطناعي مقابل البشر
        
        يستخدم الذكاء البشري دماغه وذاكرته وقدراته المعرفية، بينما يعتمد الذكاء الاصطناعي على البيانات التي يقدمها الإنسان.
        
        الفرق الرئيسي بين الذكاء الاصطناعي والبشر هو أن البشر لديهم عواطف ومشاعر لن يمتلكها الذكاء الاصطناعي أبدًا. الذكاء الاصطناعي قادر على إكمال المهام وتوليد إجابات للأسئلة وغير ذلك الكثير، ولكنه لا يمتلك القدرة على امتلاك العواطف والمشاعر.
        
        يمكن للبشر اتخاذ القرارات بناءً على العواطف والمشاعر الطبيعية التي تأتي من الداخل. يعتمد البشر على حكمهم ونقدهم وتعاطفهم والمزيد من العواطف والمشاعر، لكن الذكاء الاصطناعي يمكنه فقط اتخاذ القرارات بناءً على كيفية برمجة الإنسان له وسيقوم بتوليد الإجابات أو إكمال المهام وفقًا للتعليمات من البشر.
        
        يثبت هذا أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على فعل أي شيء ولكنه لا يستطيع امتلاك عواطف أو مشاعر.
        
        إلا إذا كان بإمكانك إنشاء وبرمجة روبوت ليقول "أنا أحبك" ويمنحك عناقًا. لكن لاحظ كيف أنك، كإنسان، قمت بتوجيه الروبوت للقيام بذلك. هذه هي الطريقة نفسها التي يعمل بها الذكاء الاصطناعي بالفعل.
        
        ومع ذلك، فإنك كإنسان ستمنح إنسانًا آخر عناقًا وتقول "أنا أحبك" بمشاعر وعواطف دون توجيه بعضكما البعض للقيام بذلك لأنكما تحبان بعضكما البعض.
        
        يتفاعل البشر بناءً على المشاعر والعواطف الطبيعية، لكن التقنية مثل الذكاء الاصطناعي ستتفاعل فقط بالتعليمات التي يقدمها الإنسان.
        
        هذا هو الفرق بين التقنية، أي الذكاء الاصطناعي، والبشر.
        
        ________
        
        
        
         عزيزي القارئ،
        
        كان الفصلان الأول والثاني عن الآثار الإيجابية والسلبية للتقنية.
        كان الفصل الثالث عن مستقبل التقنية.
        كان الفصل الرابع عن الفرق بين الذكاء الاصطناعي والذكاء البشري.
        
        
        شكرًا لكم على قراءة جميع الفصول وآمل أن تكونوا قد استمتعتم بالتعرف أكثر على التقنية وكيف غيرت حياة الناس وستستمر في فعل ذلك.
        
        
        الآن، لدي سؤالان لجميع القراء:
        
        كيف تعتقد أن التقنية ستغير مستقبل العالم؟
        
        هل الذكاء الاصطناعي أفضل حقًا من البشر؟
        
        يرجى التفكير في الأمر وإخباري في قسم التعليقات على هذه القصة. شكرًا لكم :)
        
        دمتم بخير واعتنوا بأنفسكم!
        
        Adham
         
        

        رواية علمني الحب

        علمني الحب

        2025,

        رواية رومانسية

        مجانا

        طالبة جامعية بتتعرض للتنمر وبتحس بالوحدة بالرغم إنها وسط زمايلها. قلبها بيدق للأستاذ الجديد أبهيمانيو، اللي مش بس جذاب وذكي، لكن كمان بيهتم بطلابه وبيدعمهم. الرواية بتوضح إزاي أمريتا بتلاقي عزاء وراحة في كلماته، وإزاي هي بتتعلم تتقبل نفسها وتلاقي سعادتها بالرغم من كل الظروف اللي حواليها.

        أمريتا

        طالبة جامعية وحيدة، لكن بتعاني من الوحدة والتنمر من بعض زمايلها. شخصية حساسة جداً وبتتأثر بالكلام، وبتحاول تلاقي مكان ليها في الكلية. قلبها بيدق للأستاذ أبهيمانيو وبتشوف فيه مصدر إلهام وسعادة، وده بيخليها تيجي الجامعة بنفس راضية.

        أبهيمانيو

        أستاذ جامعي جديد لمادة تصميم العمارة، وسيم. بالرغم من ماضيه المؤلم في العلاقات، إلا إنه شخص مهتم بطلابه وبيحاول يدعمهم نفسياً، خصوصاً اللي بيحسوا بالوحدة. بيحب شغله وبيحرص إن الطلاب يفهموا المادة بعمق، ومش بيقبل بالغش أو الاستهتار. شخصية هادية وملاحظة وبيعرف اللي بيدور حواليه من غير ما يتكلم كتير.
        تم نسخ الرابط
        رواية علمني الحب

        - أول روايه ليا على منصه روايه ياريت تقولولي رأيكم فيها واكيد فيها بعض الاخطاء
        
        دخلت فصلها وبتدور على مكان تقعد فيه، قعدت جنب واحد بيعدل نضارته على مناخيره.
        
        عينيها وقعت على باب الفصل وشافت باني داخلة الأوضة مع اتنين صحابها. نفسها تصاحب باني، مش عشان هي الأشطر في الدفعة، لكن عشان شايفاها لطيفة وطيبة أوي! حتى بتحس بالزعل على نوع الصداقة اللي باني فيها. بس هي مش صاحبتها، يا دوب بس بيبتسموا لبعض، وأمريتا متأكدة إن باني متعرفهاش زي كتير غيرها، ما عدا اسمها.
        
        "يا أمريتا، معاكي منهج الترم ده؟" سألها الشاب اللي جنبها.
        
        "آه، موجود على الجروب!"
        
        كشر "جروب؟ مفيش حاجة نزلت على الجروب اللي مش رسمي."
        
        "كان فيه لينك لجروب رسمي للترم ده كمان."
        
        "آه، استني" طلع موبايله ودور في الـ 200 رسالة اللي الناس بعتوها بالليل.
        
        "آه يا شكراً!"
        
        ابتسمت وحست بفرحة كبيرة عشان ساعدت.
        
        "واو، فيه أستاذ جديد لتصميم العمارة الترم ده عشان الأستاذة رينو تقاعدت" قال وهو بيقرا الرسائل.
        
        هزت راسها "أيوه، اسمه أبهيمانيو راينا، مندوب الدفعة قال كده."
        
        الشاب هز راسه "هو انتي كنتي بتحضري المحاضرات كل يوم في الأربع سنين دول؟"
        
        "أيوه"
        
        "بجد؟ عمري ما شفتك في الاحتفالات."
        
        حكت راسها "عشان دي مش محاضرات؟"
        
        ضحك "دمك خفيف! بالمناسبة، تعرفيني؟"
        
        "آه، انت مانبريت صح؟" كشرت وهي بتسأله مع إنها كانت عارفة.
        
        "صح اممم... هو انتي صاحبة كانجانا بالصدفة؟" سأل بقلق.
        
        أمريتا هزت راسها "لأ، احنا يا دوب نعرف بعض."
        
        هز راسه وبعدين انشغل في التصفح على إنستجرام.
        
        قعدت جنبه ساكتة وبتراقب الناس اللي بيتكلموا مع أصحابهم وبيضحكوا. كانت بتتمنى يبقى عندها صديق بس مفيش حد بيحطها في أولوياته، هي بس في قايمة التسليمات.
        
        تنهدت وهي بتقبل إن حياتها الجامعية هتخلص من غير ما يكون عندها أصدقاء تعمل معاهم ذكريات حلوة.
        
        جرس أول محاضرة رن، والأستاذ طلب منهم يتعرفوا على بعض وحكى عن اللي هيتعلموه في المادة. وبعدين الحصة اللي بعدها كانت بتاعته برضه فقعدوا ساعتين.
        
        استراحة 15 دقيقة قبل ما تبدأ المحاضرة اللي بعدها، قعدت في ركن في الكانتين بتاكل ساندويتش بانير اللي مامتها عملتهالها، وبتتفرج على حاجة على موبايلها.
        
        قامت بالظبط بعد 10 دقايق وراحت محاضرتها، محاضرة الأستاذ أبهيمانيو زي ما قرت في الجدول. وهي ماشية، بنت وقفتها "لو سمحتي."
        
        "نعم؟" سألتها.
        
        "اممم هو انتي طالعة السلم؟"
        
        أمريتا هزت راسها والبنت كملت "ممكن تاخديه أوضة رقم 216؟ هو عنده محاضرة هناك."
        
        بصت على الشاب اللي عنده إعاقة بصرية ومسكت إيده "أكيد، اممم من هنا لو سمحت."
        
        ساعدته في طلوع السلم وحست بحد وراها طالع ببطء، مكلفتش نفسها تبص وراها.
        
        "لازم تلفي يمين وبعدين السلم بيبدأ" قالت ومشيت معاه.
        
        أبهيمانيو كان ماشي وراهم وبص في ساعته، دي أول محاضرة ليه النهاردة في الجامعة دي، وقبل كده درس في جامعتين بس المرتب مكنش يستاهل إمكانياته فسابل الشغل وعمل مقابلة للجامعة دي.
        
        أمريتا مشيت يمين مع الشاب، أبهيمانيو كمان خد يمين مفكراً إن المحاضرة في الناحية دي لما خلصوا طلوع السلم للدور التاني.
        
        "شكراً" قال الشاب اللي عنده إعاقة بصرية وأمريتا ابتسمت "العفو" صاحبه خده للبنك.
        
        أمريتا خدت نفس عميق ولفّت شمال ماشية ناحية فصلها. فتحت شنطتها عشان تطلع موبايلها ومفكرتها على أمل إن الأستاذ مكونش وصل لسه. هي بس مش عايزة تتشاف متأخرة في أول محاضرة بالذات.
        
        لكن وهي بتطلع الكتب وقعت من إيديها "يا لهوي" اتمتمت بإحباط وكانت هتنحني عشان تشيل كتبها لما حد نزل على ركبته وشال كتبها، ضغطها على جبينه وقلبه كاحترام عشان وقعت على الأرض.
        
        وقف ومدلها الكتاب. "إيدين حلوة" فكرت قبل ما تمسك الكتاب وبصت عشان تقول شكراً بس.. بدلاً من كده حست بانفجار فراشات في بطنها، وانبهرت بجمال الشاب.
        
        نظراته فضلت عليها، مستنيها تقول شكراً بس هي فضلت بتبص عليه وبوقها مفتوح، حاسّة إن لسانها اتقفل.
        
        سابلها كتابها، لف ومشي دخل الفصل، سابها واقفة مكانها، بترمش بسرعة مش مصدقة.
        
        جمعت نفسها وغمضت عينيها بندم. مفيش شكراً منك يا أمريتا و يا نهار أبيض يا نهار أبيض يا نهار أبيض.... اتخضت جواها لما الحقيقة ضربتها.
        
        هو دخل فصلها. فصلها هي؟!!؟!!؟!؟
        
        فجأة موجه من التوتر ضربتها وخدت خطوة مترددة أقرب للفصل. "أمريتا كله تمام، كله تمام بجد" همست لنفسها، محاولة تستعيد هدوئها.
        
        نطت في مكانها مرتين من الإحباط.
        
        
        
        
        
        
        
        عضّت شفايفها عشان تهدي القلق اللي جواها ودخلت الفصل بخطوات بطيئة، أبهيمانيو بصّلها وكذلك الفصل كله. حست بتقل نظراتهم عليها، هي مش عايزة تكون محور الاهتمام فمشيت بسرعة لأخر بنش.
        
        قعدت جنب بنت، راسها مطاطية شوية لحد ما أبهيمانيو كمل كلام "فزي ما كنت بقول إنكوا أول دفعة هدرسلها تصميم معماري وهحاول على قد ما أقدر إني مخليهوش ممل ليكوا، بالرغم إنه ممكن يكون ممل شوية في جوانب معينة."
        
        أمريتا بصّت ببطء من بين رؤوس الطلاب عشام تبص عليه، فيه ابتسامة صغيرة على شفايفه وصوته عميق وجذاب لدرجة إن هرموناتها بتتنطط!
        
        بصت حواليها لقت إنها مش هي بس اللي بتبص على الأستاذ أبهيمانيو، لكن في بنات تانية كمان.
        
        "اممم ممكن أخد مقدمة سريعة عنكوا كلكوا؟" قال أبهيمانيو وهو حاطط إيد على الترابيزة والتانية على وسطه، بيبص حوالين الفصل.
        
        يا نهار أبيض، هيبته بتنطق ثقة وجاذبية.
        
        التقديم بدأ من الصف الأول وأبهيمانيو حاول يفتكر الأسماء بالوشوش. كلهم اتكلموا عن هما منين وعاملين إيه وشوية حاجات زيادة عن نفسهم!
        
        لما جه دورها، القلق والتوتر كانوا مغلفينها بشكل وحش أوي. بصت في ساعتها عايزة الحصة تخلص بسرعة. "5 دقايق كمان بس" قالت في دماغها.
        
        أربع طلاب بس كانوا باقيين لما الجرس رن وغمضت عينيها بارتياح.
        
        "من فضلكوا استنوا، أربع طلاب بس باقيين! هطلب من الأستاذ التاني شوية وقت" أبهيمانيو قال كده، ودقات قلب أمريتا زادت بسرعة.
        
        غمضت عينيها جامد!! ليه كده؟؟
        
        البنت اللي جنبها بدأت تقدم نفسها ودلوقتي آخر واحدة هي أمريتا نفسها.
        
        أمريتا خدت نفس عميق، صدرها بيعلى وهي وقفت، حاسة بنبض قلبها السريع في ودنها. إيديها بترتعش شوية، بتكشف عن الطاقة العصبية اللي بتجري في جسمها. بصت لأبهيمانيو اللي كان واقف وذراعيه متقاطعتين، نظراته القوية متثبتة عليها. شدة تركيزه بعتت موجة دفء في جسمها كله، خلاها تحس بالدوار والخجل في نفس الوقت.
        
        بعد ما بلعت ريقها بصعوبة عشان تهدي نفسها، فتحت شفايفها، ترددت تاني قبل ما تتكلم. "أنا... اممم..." لعقت شفايفها، "أنا... أمريتا رايتشاند." عينيها بصت حوالين الأوضة، "من دلهي نفسها،" زودت، صوتها بقى ثابت أكتر شوية.
        
        رجعت انتباهها لأبهيمانيو، ولعبت بعصبية في طرف الكتاب اللي في إيديها من غير سبب. "أنا بشوف العالم اللي حواليا جميل – مش بس المناظر الطبيعية، لكن كمان التصميمات المعقدة اللي صنعها البشر واللي بتحسن الجمال ده. أنا نفسي أكون مهندسة معمارية..." بصت لأبهيمانيو تاني، قلبها بيدق بسرعة وهي كملت، "اللي تقدر تحول أصغر المساحات لأماكن حلوة للعيش فيها."
        
        أبهيمانيو بصّلها بتفكير للحظة قبل ما يهز راسه، وبص في مذكراته. "الحصة خلصت،" أعلن، صوته فيه نبرة حاسمة. "هشوفكوا كلكوا بكرة في أول محاضرة."
        
        لما أمريتا قعدت تاني مكانها، طلع منها نفس متقطع، خليط من الراحة والقلق غمر حواسها. مررت إيديها في شعرها، حاسة بتقل اللحظة بيرفع شوية، لكن الطاقة العصبية لسه بتزن في عروقها.
        
        "أتمنى مكونتش قلت أي حاجة زيادة" قالت لنفسها في سرها.
        
        بعدين شافت البنات بيدلدقوا وهما بيبصوا عليها "شفتي أبهيمانيو باشا ازاي طنشها!!"
        
        أمريتا عضت شفايفها وشالت شنطتها لما باني قربت منها "يا هلا، قلتي كلام كويس" ابتسمت لها ابتسامة رقيقة.
        
        أمريتا ابتسمت وهي مصدومة "اممم بجد؟"
        
        باني هزت راسها وكانت لسه هتقول حاجة لما صحباتها سحبوا باني بعنف بعيد عن أمريتا من غير ما يسبوها تقول حتى باي.
        
        ابتسامة أمريتا وقعت شوية بس لسه تمام، زي كل مرة.
        
        
        
        
        
        
        أبهيمانيو جهز نفسه ولبس قميص بني وبنطلون أبيض. شال التابلت بتاعه والكتب وحطهم في شنطته عشان يروح الجامعة.
        
        ركب عربيته وساق للجامعة اللي بتاخد منه 30 دقيقة.
        
        أسبوع عدى وهو مبسوط هنا، عمل صداقات كويسة مع دكاترة القسم ودكاترة تانيين في سنه من أقسام تانية.
        
        الجامعة نضيفة جداً والأكل والمحاضرات على مستوى عالي وبتدل على الثراء! وطبعاً، الهندسة المعمارية لازم تكون كويسة وده اللي هو حبه. زي ما واحدة من طلابه قالت بالظبط "حتى لو مكان صغير، يبقى جميل للعيش فيه".
        
        هو مش فارق معاه إنها مش قالت شكراً عشان هو غالباً شايف إنها عرفت إنه الأستاذ بتاعها واتصدمت ومقدرتش تقول أي حاجة.
        
        أبهيمانيو ركن عربيته بصوت كاوتش خفيف على الرصيف. بعد ما طفى الموتور، نزل، وشمس العصر بتدفي جلده وهو قفل العربية كويس.
        
        ولسه بيلف عشان يشيل حاجته، باب عربية تانية اتفتح فجأة، وخبط فيه مباشرة، في ضهره!
        
        لف لقى وش أمريتا مصدوم لما لقتة هناك "آسفة يا أستاذ أنا..." تلجلجت وقفلت الباب.
        
        "كله تمام" قالها على طول لما لقاها بترتعش وكأنها خايفة أوي إنه ينقصها درجات أو يقتلها.
        
        "مع السلامة يا بنتي،" قال والد أمريتا من العربية وهي لوحتله "مع السلامة يا بابا".
        
        والدها رجع بالعربية ومشي. أبهيمانيو مشي معدي أمريتا اللي كانت واقفة مكانها محتارة بصّة في الأرض، هل تقول شكراً على إنه ساعدها اليوم ده وشال كتبها؟!
        
        أخيراً، بصت لفوق "شكراً يا أستاذ على اليوم ده..." سكتت لما ملقتهوش هناك. لفت حواليها ولقته ماشي بسرعة ناحية مدخل الجامعة.
        
        تنهدت ونزلت كتافها "تاني عملت نفسي عبيطة قدامه" قالت لنفسها ومشيت ناحية الكلية.
        
        "يا أم نضارة" قال حريش من فصلها وهو بيبتسم بسخرية وبعدين جرى لجوه من غير كارنيه تعريف.
        
        هي بتكره ناس معينة في فصلها وهو منهم.
        
        قلبت عينيها. وريت الكارنيه بتاعها وبصت حواليها، ماشية لوحدها، طلعت سماعاتها السلكية وحطتها في ودنها في موبايلها ومشيت وهي بتحرك دراعاتها، ابتسمت عشان الصبح كان حلو والأغنية كمان "مري تشانار أود أود جاي" بالرغم إنها مش لابسة طرحة!
        
        قعدت في فصلها بهدوء، ومفيش غير كام طالب متفرقين على صفوف الديسكات الفاضية. أفكارها راحت للأستاذ أبهيمانيو. يا نهار أبيض، ده مش صح.
        
        بتنهيدة عميقة، قفلت التابلت اللي بيشغل الأغنية، لكن عقلها فضل يتجه لأفكاره تاني وإزاي شكله حلو بالقميص البني. في الحقيقة هو شكله جذاب في أي لون يلبسه.
        
        "أنا بتجنن" فكرت في دماغها.
        
        فتحت كتاب قدامها وبدأت تقراه على أمل إنه يشتتها لكنها بدأت تدندن الأغنية وده خلاها تبتسم.
        
        هو ذكي جداً وشاطر أوي، نوع الكلمات اللي بيستخدمها وهو بيشرح، بتطلع جذابة أوي من شفايفه. فاكرة في اليوم التالت من المحاضرة إزاي سأل عن معنى كلمة وضحك لما الطلاب كانوا بيخمنوا أي حاجة. ضحكته فضلت ترن في ودنها طول اليوم عشان هو بس بيبتسم ابتسامات صغيرة وعمره ما بيضحك ضحكة بتبين الغمازات كلها.
        
        أيوه هو عنده غمازات اللي هي لاحظتها في اليوم ده، شكله لطيف وجذاب وهو بيضحك ونقطة إضافية إنها هي كمان عندها غمازة في خدها الشمال! وده كفاية إنها تكون مبسوطة.
        
        في الحقيقة هي سعيدة إن عندها سبب إنها تيجي الكلية بإرادتها عشان تشوف الأستاذ أبهيمانيو. يا لهوي قد إيه حلو يكون الواحد عنده كراش.
        
        دلوقتي مش فارق معاها إنها مالهاش أصحاب، بقى عندها كراش دلوقتي. ابتسمت بفرحة للthought ده وقريباً الأستاذ أبهيمانيو دخل الفصل.
        
        كتبت كل اللي قاله وعلى الجنب كتبت الكتب اللي بيقترحها. وبعدين سند على الترابيزة عشان يبص في التابلت بتاعه وعينيها وقعت على عضلات ذراعه، مشدودة وقوية، وفيها كام عرق ظاهر. ضغطت على رجليها ببعض وعضت شفايفها. الطريقة اللي فيها كام شعراية على جبينه مخلية شكله أحلى. هو جذاب.
        
        حطت إيديها على خدها وبصت عليه من غير ما ترمش بينما في الفصل فيه دندنة خفيفة، لما هو بص عليها فجأة عشان هي النهاردة في الصف اللي في النص والولد اللي قدامها سقط لقدام، وسند راسه على الديسك، كوعها اتزحلق من على الديسك وموجة إحراج غسلتها.
        
        شالت عينيها من عليه وبصت في أي حتة غيره.
        
        أبهيمانيو شغل عرض تقديمي وشرح التصميمات وكام مفهوم.
        
        عينيها كانت بتقع على أبهيمانيو من وقت للتاني وهو بيتكلم.
        
        قريباً المحاضرة خلصت وبدأ ياخد الغياب بالرقم الجامعي.
        
        "126" قال وهو شافت إيديها "حاضر يا أستاذ" علمها حاضر وهو بص عليها للحظة وقال الرقم الجامعي اللي بعده.
        
        
        
        
        
        
        بعد أخذ الحضور، خرج الأستاذ من الفصل. أمريتا قامت ودورت على مكان تقضي فيه ساعتها، ففكرت في مكانها المعتاد، ملعب الكلية.
        
        وهي بتدندن أغنية، مشيت للملعب بس لقيت فيه ماتش كريكيت شغال، وفي الملعب التاني ناس بتتدرب رقص.
        
        عضت شفايفها وقعدت على السلم الإسمنتي بتاع الملعب وهي بتبص على الماتش. طلعت الكتاب اللي كانت مستعراه من المكتبة بس مش قادرة تفهم أي حاجة.
        
        هي مش ذكية أوي، محتاجة الأول تفهم المفهوم عشان تعرف الموضوع أكتر، لحد ما تفهمه هي واقفة.
        
        حاولت تقراه مرتين تلاتة بس مفهمتش. لحظة فكرت تبعت رسالة لأي حد من التلات الأوائل في فصلها بس وقفت نفسها. "إيه لو فكروا إني زي التانيين اللي بيكلموهم بس عشان الشغل؟"
        
        ومعندهاش الجرأة تسأل الأستاذ أبهيمانيو بنفسها في الفصل قدام الكل!!
        
        قفلت الكتاب وبصت جنبها وشافت الأستاذ أبهيمانيو ماشي مع أستاذ تاني، مبتسم وهو بيشرب قهوة أو حاجة زيها من كوباية متاحة من الكانتين.
        
        مالت وشها وفضلت تبص عليه، شكله حلو أوي وهو بيضحك، لو مش أستاذ ممكن تتخيله ممثل في أفلام بوليود.
        
        بعدين فكرة ضربت في دماغها، "هو متجوز؟"
        
        طلعت موبايلها بسرعة ودورت عليه على السوشيال ميديا. فضلت تدور على إنستجرام وأخيراً لقت حسابه بس حسابه برايفت. "يا سلام!"
        
        بعدين دورت على فيسبوك ولقته هناك كمان! آخر بوست ليه كان من 6 سنين. "يا نهار أبيض"، نزلت تحت في حسابه على فيسبوك ولقته شكله صغير أوي. فيه صور لعيلته وحتى أصحابه.
        
        "ياااه عنده أخت أكبر منه!" "واو، فيه كابشن 'أختي هي أحسن ست في العالم'"
        
        ابتسمت وبعدين قفلت موبايلها. تنهدت، "زي ما الستات بتحط 'مدام' بعد الجواز، حتى الرجالة المفروض يتغير 'أستاذ' بتاعهم بعد الجواز."
        
        كرة الكريكيت جت ناحية أبهيمانيو ومسكها بإيد واحدة، وده وجعه. كل الطلاب هتفوا وهو ضحك وهو بيرميها تاني للرامي!
        
        فتح وقفل كف إيده شوية وشرب رشفة من الشاي بتاعه.
        
        الأستاذ اللي قدام أبهيمانيو كمل نقاشه، الشغف واضح في صوته وهو بيشرح الموضوع بالتفصيل. أبهيمانيو هز راسه باهتمام، رادد بكلمة عادية، "آه، ده بيحصل،" وهو بيستوعب المعلومات اللي بتتقال.
        
        بعد ما خلص كوباية الشاي بتاعته، استأذن بأدب، عشان يرمي الكوباية الفاضية في سلة المهملات على بعد خطوات. وهو بياخد لحظة عشان يفرد رجليه، بص قدامه ولاحظ طالبته، أمريتا، بتذاكر. كانت مركزة جداً، بتحك راسها بتركيز، وفجأة، كرة جت ناحيتها، خبطت في الأرض جنب رجلها بالظبط.
        
        الخبطة المفاجئة خلت أمريتا تتخض، وده خلاها تطلع من تركيزها الشديد. خدت كام لحظة عشان تفوق من الصدمة الصغيرة، وقفلت كتبها بسرعة، وهي مدركة إن المنطقة دي ممكن متكونش آمن مكان ليها عشان تذاكر.
        
        بتنهيدة، أبهيمانيو رجع للأستاذ. تبادلوا كام كلمة قبل ما يتجهوا للفصل اللي بعده، وسابوا البيئة الحيوية المزدحمة وراهم.
        
        
        
        
        
        "أبهيمانيو، إمتى هتتجوز؟ فيه حد في بالك؟" سألته أخته سميرة.
        
        هز راسه "لأ يا أختي، مفيش، انتي عارفة بعد علاقة الكلية دي، عمري ما كنت عايز أروح لأي حد. هي بس، أقول إيه... انتي عارفة."
        
        سميرة هزت راسها "عارفة يا أبهي بس متمنعش نفسك من إنك تحب حد. هي مكنتش الصح ليك يا أبهي، فيه بنات كويسين في الدنيا."
        
        ضحك "للصداقة بس هما كويسين، مش عايز يبقى عندي حبيبة بعد العلاقة الـ 'كويسة' دي" قال بسخرية.
        
        "طب اتجوز انت بقيت 32 سنة دلوقتي."
        
        هز راسه "همم عارف إني مش هقدر أرفض ماما وبابا كتير، قريب هقولهم يدورولي على حد."
        
        "طيب وبعدين؟ هتدي نفسك فرصة إنك تقع في الحب؟"
        
        عض شفايفه "يعني، مش عارف، أنا تخطيت الموضوع ده بس يا أختي، مش قادر أثق في أي حد بسرعة دلوقتي."
        
        ابتسمت سميرة برقة لأخوها "أنا فاهمة يا أبهي، خد وقتك."
        
        "ماما، ماما (أخو الأم)" نط ابنها، سمير، سام باختصار، قدام مكالمة الفيديو "أهلاً يا حبيبي، وحشني ماما؟"
        
        "أيوه يا أبهي ماما، انت بعيد أوي! وحشني ألعب كورة معاك" سام بوز برائة.
        
        أبهيمانيو ابتسم "تعالى هنا وهنلعبها سوا تاني وهعلمك حيل جديدة كمان!"
        
        سام ابتسم "بجد يا ماما؟"
        
        "أيوه، لو هتذاكر بس، سمعت شكواك إنك مش بتذاكر وبتلعب ألعاب فيديو طول الوقت."
        
        بوز "ده مش صحيح، أنا بذاكر 8 ساعات في المدرسة."
        
        ده خلى أبهيمانيو يضحك "حسناً أنا موافق بس في البيت كمان لازم تذاكر شوية لما مامتك تلح عليك."
        
        هز راسه "تمام يا ماما."
        
        "شايف يا أبهيمانيو، هو بيسمع كلامك أكتر مني!" قالت سميرة وهي بتلعب في شعر ابنها.
        
        "أعمل إيه، أنا المفضل عنده" أبهيمانيو ابتسم.
        
        وهو ماشي في الملعب المفتوح بتاع الجامعة، عشان يرد على مكالمة من صاحبه. لاحظ أمريتا وقتها، قاعدة على العشب البارد، مستغرقة تماماً في دراستها. وسماعات الأذن في ودنها، كانت بتاكل من غير وعي طبق رز مامتها جهزته، تركيزها ثابت.
        
        مقدرش ميخطفش بَصّات ليها وهو بيتكلم مع صاحبه. بعد كام دقيقة، تنهد وأنهى المكالمة، موجة من الأفكار ضربت في دماغه، "مش غريب إنه عمره ما شافها مع حد؟" مراراً وتكراراً، قابلها بره المحاضرات، دايماً لوحدها – إما غرقانة في كتبها أو بتتفرج على حاجة على موبايلها بس عمرها ما كانت مع... ناس!
        
        هز راسه، وقرر إن الأفضل يسيبها. استدار بعيد عن المشهد، ورجع لغرفة الأساتذة، وذكر نفسه إن دي حياتها وهي اللي بتقودها، ومش مكانه إنه يتدخل أو يتكهن كتير.
        
        طلع التابلت بتاعه، وبيراجع العروض التقديمية والواجبات اللي طلاب السنة الخامسة عملوها.
        
        باني أجينهوتري.
        
        بيعدي على واجبها ومبهور جداً بالطريقة اللي شرحت بيها كل حاجة وحتى حطت التصميمات على الجنب. كمان، ده واجب معمول ذاتياً مش منسوخ من جوجل. هو بيعرف مين من الطلاب عمل الواجب بنفسه ومين لأ.
        
        الطلاب فاكرين إنهم ممكن يضحكوا على الأساتذة بإنهم يشيلوا الانتحال ويعيدوا صياغة الكلمات، بس أبهيمانيو راينا مش غبي.
        
        هو خصم درجات للطلاب وكمان حسب سلوك الطلاب أدى ملاحظات. هو مبيتنازلش لما الموضوع يتعلق بمادته. هيخلي الطلاب ينجحوا بإنهم يديهم فرصة ومش عشان لازم ينجحوا في السنة الأخيرة. لازم يبقوا حاجة في حياتهم ولو محاولوش يجتهدوا دلوقتي، ففي المرحلة الصعبة اللي جاية، مش هيتعبوا خالص.
        
        هو كان صارم مع الطلاب اللي مش بيسمعوا كلامه في المحاضرة مش فارق معاه لو مبيسمعوش، اللي بيضايقه هو إن عندهم كبر إن أبهيمانيو مش بيشرح حاجة وإنهم يقدروا يعرفوا كل حاجة لوحدهم. هو مش فاهم إن على يوتيوب مش هيلاقوا كل اللي بين السطور في الكتب.
        
        هو بيجهز ملاحظات، بيعمل عروض تقديمية، بيحاول يخلي المحاضرة ممتعة وبالتالي هو كمان يستاهل شوية تقدير من ناحية الطلاب، يعني استجابة أكتر. هو بيحب لما الطلاب بيجوله بأسئلة وشكوك ويكونوا جادين في دراستهم واللي بيحاولوا.
        
        بعدين جه واجب أمريتا بس الجرس رن فاضطر يقفل الملف. هو سجل الدرجات لكل واحد شاف مشروعه.
        
        فرك عينيه وسند لورا على كرسيه وهو بيتنهد.
        
        محاضرة تانية! ربط نفسه كويس وخد الأيباد بتاعه والكتاب معاه.
        
        في الطريق حد ناداه "أستاذ أبهيمانيو" لف لقى أستاذة سونيا جاية ناحيته في ساري.
        
        ابتسم لها "أهلاً يا مدام."
        
        "أهلاً يا أستاذ، إزيك؟" سألتها بلطف.
        
        "كله تمام، عندي محاضرة دلوقتي مع طلاب الترم التاسع" أخبرها بأدب.
        
        هزت راسها "ده أكيد مجهد عشان الجدول فيه 4 محاضرات ليك في اليوم."
        
        هز كتفه "مش فارق، ده شغلي يعني."
        
        "انت بجد أستاذ كويس، كل الطلاب أكيد بيحبوك، سمعت كتير مجاملات عن طريقة شرحك."
        
        "أوه. معرفش عن ده بس شكراً يا مدام" قال بابتسامة.
        
        "اممم، يا أستاذ لو مفيش مانع كنت بسأل ممكن نروح لـ..." كانت لسه هتطلب قهوة لما حد وقع بصوت خبطة عالية على الأرض.
        
        أبهيمانيو جرى بسرعة للمكان اللي جه منه الصوت. هناك، على الأرضية المصقولة في ممر الكلية، لقى أمريتا، اللي كانت اتزلقت ووقعت، جنب عامل نظافة في الكلية كان بيمسح الأرض.
        
        
        
        
        
        
        
        
        "أنا آسفة أوي"، قالت أمريتا بصوت مليان إحراج وهي بتدعك كوعها، متوجعة من الخبطة.
        "كله تمام؟" سأل أبهيمانيو والقلق باين على وشه وهو بيمد إيده يساعد عاملة النظافة تقوم. سونيا انحنت عشان تساعد أمريتا تقف.
        عاملة النظافة، وهي بتنفض هدومها، ردت: "أيوه يا أستاذ، كان فيه مية على الأرض. البنت وقعت وأنا كمان فقدت توازني."
        أمريتا بصت بتضييق، عينيها بتدور على نضارتها اللي كانت وقعت من وشها وقت الوقعة. أبهيمانيو شافها على الأرض، وشال نضارتها بسرعة، ومدها لها. "اتفضلي"، قالها بلطف.
        لما أمريتا رفعت راسها، أبهيمانيو لاحظ الدموع في عينيها. خدت النضارة بصوت خافت شبه مكتوم "شكراً"، وانحنت عشان تلم كتبها وشنطها المتناثرة.
        أبهيمانيو خد نفس عميق وسأل سونيا، "مدام، ممكن تمسكي دول لحظة؟" ناولها التابلت بتاعه وكام كتاب، وسونيا رجعت خطوة ورا عشان تديهم مساحة. أبهيمانيو ركع جنب أمريتا، وبيساعدها وهي بتعافر عشان ترتب حاجتها.
        أمريتا شهقت بهدوء، وأبهيمانيو مدلها كتاب وقلم، ناولهم لها بلطف. من غير ما تبص له، خدتهم وحطتهم في شنطتها وهي بتقوم، بتحاول تستعيد هدوئها.
        "اممم، لو سمحت"، همست أمريتا بخجل، وأبهيمانيو وسونيا بعدوا عنها بسرعة، وسابلها مساحة تتحرك، خطواتها لسه مهزوزة شوية.
        بخطوات سريعة، دخلت الحمام وهي بتمسح دموعها، وأبهيمانيو خد حاجته من سونيا "اممم شكراً وليا حصة لازم أروحلها، الطلاب أكيد مستنيين".
        سونيا هزت راسها وهو مشي عشان يدرس الفصل.
        أمريتا جت متأخرة شوية على الفصل وأبهيمانيو بصلها مرة.
        هي كانت بتذاكر والمرة دي حاسة إنها متأثرة عاطفياً عشان كام بنت في فصلها كانوا بيتنمروا عليها لما حاولت تتكلم معاهم.
        كانت هناك وحاولت تتكلم بس هما شتموها بهزار، نادوها "بطارية مضاعفة" وكام تعليق زي "عشان نسمع صوتها هنحتاج سماعة! وحتى عشان نعرف إنها موجودة في الفصل".
        حست بالحزن، حزن فظيع، معرفتش ترد عليهم إزاي، هي مكنتش زيهم بس كانت غضبانة من نفسها أوي إنها سابتهم يضحكوا عليها والوقعة كانت آخر حاجة من تحملها.
        مسحت دموعها اللي كانت خلاص هتنزل وبصت لأبهيمانيو اللي كان بيشرح. المرة دي مش منبهرة بمجرد شكله.
        لما الحصة خلصت، أبهيمانيو قفل الكتاب "اممم قبل ما أمشي لازم أقولكوا حاجة يا جماعة".
        كله ركز معاه.
        بص لأمريتا وبعدين للكل "أنا عارف إن كتير منكم عنده أصحاب كتير وممكن يكون البعض عنده قليل! أنا كنت في الكلية برضه، وشفت صداقات بتتكسر وحتى انفصالات! ومع نهاية السنة الأخيرة كتير مننا بيبقى لوحده. فانا بس عايز أقول إن... في آخر اليوم، أنت بس اللي مع نفسك وعادي إنك تكون لوحدك، ده مريح إنك تكون لوحدك."
        ابتسم وهي حست قلبها بيرفرف. كانت محتاجة تسمع ده!
        ابتسامة اتكونت على شفايفها وأبهيمانيو ساب الفصل وهو بيبص لأمريتا اللي دلوقتي مبتسمة.
        أبهيمانيو قال ده عشانها، لأنه افتكر إزاي واحد من أساتذته المفضلين في الكلية خلى طالبة من طلابه تحس بالرضا والتحفيز اللي كانت دايماً لوحدها وفي مرة عيطت قدامه.
        كأستاذ، هو اهتم إن طلابه يكونوا مبسوطين لو كانوا قدامه، وعشان كده أبهيمانيو، عايز طلابه يكونوا مبسوطين كمان، سواء كانت أمريتا أو أي حد تاني.
         
        

        Pages

        authorX

        مؤلفون تلقائي

        نظام شراء